В день юбилея великого поэта — 15 октября — русский театр представил новый тренд — экспериментальный формат спектаклей по произведениям классиков русской литературы.
В лучших театральных традициях
Впервые спектаклем «Лермонтов. Герой нашего времени» на камерной сцене театра стартовал новый, эксклюзивный проект, открыв цикл экспериментальных спектаклей-читок по произведениям классиков, изучаемых в рамках школьной программы. В лучших театральных традициях, как синтез театрального искусства и просветительской деятельности. Этот спектакль будет любопытен не только школьникам и учителям, но и всем, кто любит литературу и творчество Лермонтова.Актеры театра интересно, ярко и эмоционально раскрыли ключевые моменты жизни Михаила Лермонтова и прикоснулись к страницам романа «Герой нашего времени».
Спектакль-читка — это театральная форма, где основное внимание уделяется самому тексту произведения, а не визуальной постановке.
В читке акцент смещен на слово и голос. Актеры читают текст так, чтобы он звучал как можно более естественно, живо и правдиво. Это позволяет зрителю сконцентрироваться на каждом нюансе текста, глубже вникнуть в его смысл, уловить тонкие интонации и ритм, погрузиться в атмосферу настроения автора.
Чему учит Лермонтов
Лермонтов актуален всегда. Сегодня педагоги словесности все чаще уповают на то, что мы теряем глубину языка, что уроки литературы сокращаются в угоду другой программе, подчеркивая их важность для развития личности. И обращение к личности и творчеству поэта является важным и необходимым во времена, когда мы теряем словесность.Так, доктор филологических наук, профессор Белгородского государственного национального исследовательского университета Василий Васильевич Липич недавно написал довольно интересную литературоведческую статью: «Творческое наследие М.Ю. Лермонтова в школьном и вузовском изучении».
В статье автор пишет, что сегодня учителю литературы все труднее достучаться до сердца подростка, очень часто классический художественный текст остается непрочувствованным, даже не бегло и формально прочитанным, а спешно и по диагонали просмотренным и пролистанным в планшете. Поэтому современному учителю-словеснику отводится в наши дни, как никогда, важная миссионерская роль, считает автор.
Задача педагога, по его мнению, вернуть уважение к книге, «к той самой достопочтимой книге, которая на протяжении своей долгой истории становилась средоточием Божественного глагола и дьявольских происков, лучом спасительного света и сгустком искушений».
Он напомнил, что Лермонтов — один из самых любимых поэтов юношества.
«Его стремительный порыв к свободе, бескомпромиссность и, наконец, личная трагедия особо привлекают молодое поколение. И, в связи с этим, биография, личность, творчество поэта как единое целое оказывают огромное эмоционально-воспитательное воздействие и на школьников, и на студентов.
Многогранное развитие личности школьника во многом осуществляется в процессе самостоятельной деятельности: вот почему такую большую роль играет правильно организованная учителем самостоятельная работа учащихся. Изучая те лирические произведения, которые указаны в программе, следует стимулировать и более широкое ознакомление школьников с поэта, пробуждать интерес к ней», — убежден Василий Васильевич Липич.
В день спектакля сотрудники театра выпустили обращение:
«Уважаемые педагоги, наставники и родители! Наши юные зрители! Этим проектом мы хотим дать вам возможность еще раз встретиться с творчеством великих писателей и поэтов, чьи произведения составляют культурный код современного человечества и включены в школьную программу, чтобы вместе поразмышлять о вечных ценностях — доброте, любви, взаимопомощи, силе духа и ответственности за себя и за этот мир».
